الفصل الرابع: كيف تقرأ النص الأدبي
حينما أريد أن أقرأ نصًّا أدبيًّا فهناك أربع خطوات للتعامل مع هذا النص:
١- أن يكون هناك حافز للقراءة.
٢- التعرف على هدف الكاتب من وراء النص.
غالبًا نعرف هدف الكاتب بعد قراءة نصه، أما في الكتب العلمية فنحن نعرف هدف الكاتب منذ البداية، فلو قرأنا مثلًا كتابًا عنوانه "الإيدز: طرق العدوى، والعلاج"، فمن العنوان تعرف أنه كتاب طبي يتحدث عن هذا المرض، وطرق العدوى فيه، وكيفية انتقاله إلى الأشخاص، وكيفية تجنبه.
٣- معرفة الجنس الأدبي الذي يقدمه الكاتب من خلال نصه.
٤- تكوين رأي في النص المقروء من خلال التعرف على:
أ - هدف الكاتب من كتابة نصه، ومدي توفيقه في الوصول إلى هدفه.
ب - معرفة مدى التزام الكاتب بقواعد الجنس الأدبي للنص، وجوانب تميزه أو جوانب الإخفاق فيه١.
_________________
(١) ١ انظر فصل "المحاضرة" في هذا الكتاب، وانظر فيه نص محاضرة الدكتور محمد عارف محمود حسين: "نحو طريقة مثلى لتحليل النص الأدبي".
[ ٦١ ]
وهذه قراءة في نص قام بها طالب:
١- قراءة في نص "إرادة الحياة" لأبي القاسم الشابي١
مقدمة:
الحمد لله وحده، وأصلي وأسلم على من لا نبي بعده، وعلى آله وصحبه أجمعين، أما بعد..
فإن أدبنا الحديث مليء بالنصوص والأعمال الإبداعية التي جذبت إليها الدارسين لتناولها بالبحث والدراسة وذلك لبيان خصائصها، ومناهجها، والأنماط الفكرية التي تحتويها، ومن ثم نقدها، وبيان أخطائها، وهذا هو مسلك النقاد حسبما أعلم.
من هذا المنطلق وللحرص على إفادة الطلاب، قام أستاذنا الدكتور حسين علي محمد بتكليفنا بهذه الدراسة الأدبية لقصيدة من العصر الحديث هي قصيدة "إرادة الحياة" للشاعر أبي القاسم الشابي.
ودراستنا للقصيدة هذه اتخذت طابعًا محدودًا وليست دراسة شمولية، فهي تبدأ بتعريف بالشاعر، ثم المناسبة والداعي لنظم القصيدة، ثم نطالع أثر الصور الجمالية في النص، وبعدها تقع عيناك على الشعور في القصيدة والألفاظ الدالة عليه، ومن ثم نتحدث عن الموسيقا في النص ونختتم الدراسة برأي نقدي متواضع.
_________________
(١) ١ قام بها الطالب: مبارك بن سعيد آل زعير ١/٤"ج" - كلية اللغة العربية بالرياض- الفصل الأول من العام الجامعي ١٤١٥/ ١٤١٦هـ.
[ ٦٢ ]
هذا هو منهجنا الذي لم نتجشم عناء في وضعه وتحديده وإنما كفانا أستاذنا -جزاه الله خيرًا- مؤونة ذلك، فله من الله المثوبة، ومنا جزيل الشكر.
ولئن كان التناول محدودًا في هذه الدراسة فإنني أعتقد أنه اشتمل على أهم الجوانب المفيدة لطالب في مثل مرحلتنا.
أتركك لقراءة هذه الوريقات التي أتمنى أن تكون مشتملة على المطلوب أو قريبًا من ذلك. وفقكم الله وسدد خطاكم، وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين.
[ ٦٣ ]