• حصر الفكر والحواس نحو السؤال فلا نشغل الحواس بشيء آخر وعندئذ ينجح المتحدث في توجيه انتباه المستمع نحوه.
• إثارة السؤال تجعل المستمع والقارئ له متحديًا للمتعلم فيخلق عنده
[ ٤٤ ]
التسابق والمنافسة في اكتساب المعلومات.
• إثارة السؤال تكسب المعلومة قوة البروز.
• تحقق الأهداف السلوكية التربوية الثلاثة.
• تكسب فكر المستمع مشكلة تجعله في شغل شاغل يود أن يعرفها عاجلًا قبل أن يغادر مكانه.